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2019年青海事业单位行测备考:解释型题目的解题技巧

2019-09-15 15:48:45| 中公教育
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【导读】

中公事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试!今天为大家带来判断推理题库之“送分题”可别成了“送命题”——解释型题目的解题技巧。可以帮助各位考生顺利备考!

可能性推理中有一种题型——解释型题目,每年考察题量不多,而且难度不大,应该是考生朋友们“喜闻乐见”的题目,但本应作为“送分题”,结果却成了很多考生的“送命题”,究其原因,还是技巧没有掌握,接下来我们就这种题型与大家交流一下。

我们先看一道题目。

例:所有的幼儿园都面临同一个问题:就是对于那些在幼儿园放学之后不能及时来接孩子的家长,幼儿园老师除了等待别无他法,因此许多幼儿园都向晚接孩子的家长收取费用。然而,有调查显示,收取费用后晚接孩子的家长数量并未因此减少,反而增加了。

以下哪项如果为真,最能解释上述调查结果?

A.收费标准太低,对原本经常晚来接孩子的家长没有太大的约束力

B.有个别家长对收费行为不满,有时会故意以晚接孩子的行为来抗议

C.有些家长因工作忙碌,常常不能及时来接孩子

D.收费后,更多的家长认为即使晚来接孩子也不必愧疚,只要付费即可

很多同学看完这个题目,马上就去看选项,将四个选项一一带入题干,然后“觉得”哪个差不多,就直接选择了。这样的操作,不能说一定错,但是并没有抓住题目的核心,所以正确率也不会很高,接下来我们和大家分享一下这类题目到底应该怎么操作。

第一、找到题干的矛盾现象。通过“然而”这个转折词,表明前后意思不一致,应该出现了“应然”和“实然”两种不同的意思,既:本来觉得收取费用会让家长不迟到,结果收钱后迟到的更多了。

第二、解释题干中看似矛盾的现象,使其存在变得合理。考生自己可以设想其他可能导致这个问题的原因,既找到其他理由可以解释这个“矛盾”。

A项“对原本经常晚来接孩子的家长没有太大的约束力”,只能表明这些人不会在意,出现没有减少的现象很正常,但是并不能解释“增加”的现象,所以不能解释矛盾;B项“有个别家长不满,有时故意以晚接孩子来抗议”从一定程度上还是可以解释题干的矛盾的,但是“个别”不满,而且这部分家长“有时”抗议,这些词语都可以看出人数不会很多,并不能代表晚来的总量增加,所以解释的力度比较有限;C项“有些家长忙碌,常常不能及时来接孩子”,从一定程度上可以解释题干的矛盾,但并不能说明为何收费之后晚来的更多;D项收费后,好多人觉得晚来心安理得,所以以前不迟到的家长现在也迟到了,晚到的家长人数也就增多了,对题干矛盾的解释比较恰当,比B项力度要强。

通过以上的题目我们简单总结一下解释型题目的解题思路。

第一、找到题干中需要解释的现象。

可以通过转折词找到现象中存在矛盾的双方,常见的转折词有:“不但…反而”“但是”“但”“反而”“然而”。

第二、解释题干中看似矛盾的现象,使其存在变得合理。

可以寻找矛盾产生的原因,通常利用找他因的思路。

第三、解释时候的注意事项(原则)。

(1)顾及矛盾双方

(2)科学、合理

考生在做这类题目的时候一定要注意以上三点,这样做起题目来才能更有针对性。

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